營口理工學院毛體字

營口理工學院校徽

?；找匀龑迎h(huán)線組合,，從設(shè)計方式上更簡潔，干練,，體現(xiàn)出現(xiàn)代感,、時尚感。中心圖形由一條婉轉(zhuǎn)的絲帶貫穿,，象征營口北端的遼河,，表明學校的地理屬性,，線條彎曲構(gòu)成一簇海浪，象征學校的崛起猶如激流勇進,。同時,，海浪背后升起的齒輪，表明理工類的基本屬性,，又宛如日出,，象征學校的蒸蒸日上，更彰顯出學校如同升起在渤海邊上的一顆錦繡明珠,。該標志采用藍色為主體色,，彰顯了學校遠大的藍圖愿景,。

營口理工學院校訓

修德 悟道 致知 力行

Cultivate morality Pursue truth Acquire knowledge Practice diligently

這8字來源于中國古代兩位偉大的教育家的語錄,。

孔子:“德之不修，學之不講,，聞義不能徙,，不善不能改，是吾憂也,?！保ㄕ撜Z-述而）

“君子食無求飽，居無求安,，敏于事而慎于言,，就有道而正焉，可謂好學也已,?！保ㄕ撜Z-學而）

子曰：“朝聞道，夕死可矣,?！保ㄕ撜Z-里仁）

子曰：“志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝?！保ㄕ撜Z-述而）

朱熹：今人將敬,、致知來做兩事。特敬時只塊然獨坐,，更不去思量,；卻是今日持敬，明日去思量道理也,！豈可如此,？但一面自持敬,，一面去思慮道理，二者本不相妨,。

涵養(yǎng)當用敬,，進學則在致知。無事時,，且存養(yǎng)在這里,，提撕警覺，不要放肆,。到那講習應接,，便當思量義理，用義理做將去,。無事時,，便著存養(yǎng)收拾此心。

問：“‘己欲立而立人,，己欲達而達人’,，‘立、達’二字,，以事推之如何,？”曰：二者皆兼內(nèi)外而言。且如修德,，欲德有所成立,；做一件事，亦欲成立,。如讀書,，要理會得透徹；做事,，亦要做得行,。又曰：立是安存底意思，達是發(fā)用底意思,。

諸公皆有志于學,，然持敬工夫大段欠在。若不知此,，何以為進學之本,？程先生云：“涵養(yǎng)須用敬，進學則在致知,?！贝俗钋幸Ｓ魏椭畣枺骸安恢慈绾纬郑俊痹唬褐皇且諗可硇?，莫令走失而已,。今人精神自不曾定，讀書安得精專,？

致知,、力行，用功不可偏,。偏過一邊,，則一邊受病。如程子云：“涵養(yǎng)須用敬,，進學則在致知,。”分明自作兩腳說,，但只要分先后輕重,。論先后，當以致知為先,；論輕重,，當以力行為重。

涵養(yǎng),、致知、力行三者,，便是以涵養(yǎng)做頭,，致知次之，力行次之,。不涵養(yǎng)則無主宰,。如做事須用人，纔放下或困睡,，這事便無人做主,，都由別人，不由自家,。既涵養(yǎng),，又須致知；既致知,，又須力行,。若致知而不力行，與不知同,。亦須一時并了,，非謂今日涵養(yǎng)，明日致知,，后日力行也,。要當皆以敬為本,。敬卻不是將來做一個事。今人多先安一個“敬”字在這里,，如何做得,？敬只是提起這心，莫教放散,；恁地,，則心便自明。這里便窮理,、格物,。見得當如此便是，不當如此便不是,；既是了,，便行將去。

為學之道,，在諸公自去著力,。且如這里有百千條路，都茅塞在里,，須自去揀一條大底行,。如仲思昨所問數(shù)條，第一條涵養(yǎng),、致知,、力行，這便是為學之要,。

20190104112112220 副本.jpg